乌“蛛网”行动战报称摧毁大量俄军机，美方、俄媒回应！第二轮俄乌谈判在即，乌克兰提出三大诉求

孩子的(de)月考成绩(chéngjì)刚刚出来，南疆军区某部驻守高原的干部董光凯，就接到妻子打来的电话。得知孩子的成绩又进步(jìnbù)了，他高兴得合不拢嘴。 一年前，董光凯调整(tiáozhěng)到(dào)新单位任职，妻儿也随迁到新驻地生活。正在读初三孩子的择校问题，是搬家前夫妻俩的“挠头事”。 当岗位调整“撞上”子女升学，董光凯一时犯了难。“调任新(xīn)岗位，孩子能不能就读驻地高中？孩子能不能适应，成绩(chéngjì)能不能跟上？”他的(de)这些顾虑，随着南疆军区“军人子女教育食宿站”的主动(zhǔdòng)作为，一一得到化解。 “小站(xiǎozhàn)(zhàn)”不大，却肩负使命。说是“食宿(shísù)站”，其职责(zhízé)更像为军人子女铺就成才之路的“服务站”。食宿站运营由上级保障，协调员由南疆军区机关干事兼任，专门对接驻地政府，为军娃解决入学教育难题。 南疆军区驻守在祖国最西边的喀喇昆仑山、冈底斯山、帕米尔高原和藏北阿里高原，官兵们(guānbīngmen)常年战斗在平均海拔最高(zuìgāo)、距离首都最远、生活条件最艰苦的地方(dìfāng)。 家门连着(zhe)营门，军娃牵动军人家庭的(de)心。一个家庭就是一个“哨点”，正是这一座座“哨点”构筑了一条坚不可摧的“边防线”。军人夫妻(fūqī)聚少离多，军娃的成长是他们心中的牵挂。对于边防官兵来说，“后院(hòuyuàn)”是他们心灵的寄托、温暖(wēnnuǎn)的港湾，也是他们戍边守防(shǒufáng)的动力。关爱军娃成长，就是关爱军人家庭，也是筑牢边防线上的一座座“哨点”。 共庆“六一”国际儿童节的(de)日子里，让我们为广大(guǎngdà)军娃送上诚挚的节日祝贺，向驻守边防(biānfáng)的官兵们(guānbīngmen)和在他们身后默默奉献的军嫂们道一声辛苦了，更要向用真情真心呵护军娃成长成才的军地各级党组织道一声感谢。优待政策的落实、配套保障的落地，解决了军人家庭的后顾之忧，官兵们戍边守防更踏实(tàshí)、更安心。 今天，让我们走进“军人子女教育食宿站”，透过(tòuguò)军娃的成长故事，聆听边疆“太阳花”盛开的声音(shēngyīn)。 清晨，校车前的(de)道别。 食宿站“课外辅导(kèwàifǔdǎo)员”为学生上国防课。 “有组织的关心，高原再苦，我们心里甜(tián)啊” 为人父母，孩子是心头最大的牵挂。边防军人肩负戍边使命(shǐmìng)，不能陪伴孩子长大。军娃的成长成才问题，时常困扰着边防军人家庭(jiātíng)。 调任到南疆军区边防某营驻守，离家更(gèng)远了，董光凯(dǒngguāngkǎi)和妻子商量把家搬到离部队较近的喀什市(kāshíshì)。这样一来，一家人团聚的机会更多了，但新的矛盾接踵而至。 “孩子(háizi)能不能就读当地中学？当地教育水平如何？谁能帮助协调孩子上学事宜……”每次聊起这些话题，夫妻俩总是担忧(dānyōu)。 在南疆边防一线(yīxiàn)，像董光凯这样心怀顾虑的官兵还有不少。 南疆军区机关赵干事告诉(gàosù)记者，军区下辖部队大多驻守高原一线，地处偏远，条件艰苦。为了让丈夫安心守防，许多军嫂选择把家搬(bān)到(dào)部队驻地附近。 官兵的烦心事，就是党委的心头事。偏远地区教育条件相对(xiāngduì)落后，军娃(jūnwá)的教育问题，牵动着各级党委。 调整改革以来，该军区下辖部队移防较多，官兵转岗不少，边疆地区可依托的(de)教育资源有限，怎样才能解除官兵的后顾之忧(hòugùzhīyōu)？ 20多年前，在军地(jūndì)各级推动下，上级在南疆(nánjiāng)喀什建设“军人子女教育食宿站”，专门协调驻地(zhùdì)政府部门和学校，为随迁到边防的军娃解决入学教育等难题。 南疆军区机关(jīguān)选派(xuǎnpài)机关干事兼任食宿站协调员。20多年过去，一茬茬协调员接续努力，与喀什地区一所幼儿园、一所初中(chūzhōng)、一所高中签订协议，军娃们入托入学(rùxué)有了根本保障。如今，食宿站每年都会为百余名军娃协调入学事宜。 食宿站了解到(dào)董光凯的情况后，派专人与两地教育部门(jiàoyùbùmén)沟通，协助办理军人子女学籍转接手续，孩子顺利进入喀什某中学就读。 “刚到新学校，孩子并不适应。”董光凯告诉记者，食宿站与(yǔ)学校建立沟通机制，学校、家长、食宿站三方共同关注孩子的(de)成长进步，建立档案卡(kǎ)，持续关心军人子女在校表现(biǎoxiàn)、思想状态和学习情况。一年时间里，孩子的学习成绩稳步提升。 董光凯的妻子知道，这一路走来多么不易。“初来乍到，我们工作(gōngzuò)也忙，时常顾不上孩子，是食宿站(zhàn)补上了我们的缺位。” 军娃的(de)笑脸，就是军人扎根边防的动力。“有组织的关心，高原再苦(zàikǔ)，我们心里甜啊。”前往高原的汽车(qìchē)上，董光凯看着孩子的照片，心里暖暖的。 董光凯告诉记者(jìzhě)，孩子学习成绩目前已排在年级(niánjí)前列，他对孩子充满信心。 周末，军人夫妻陪儿女写(xiě)作业。 “上学有你陪伴(péibàn)，我们心里暖暖的” “同学们坐好(hǎo)，我们准备出发了。” 时节(shíjié)已是初夏，喀什地区气温陡降，局地飘起雪花。清晨，停在某部营区的校车里却(què)暖意融融，赶着去上学的军娃们纷纷登上校车。 一路上(yīlùshàng)，孩子们分享着学校的趣事，车厢内充满欢声笑语。 完成一天的接送任务，驾驶员小刘查看校车上的留言簿，不知哪个“有心娃”写下这么一句话：“上学(shàngxué)有你陪伴，我们(wǒmen)心里暖暖的。” 军娃笔下的(de)“你”，是校车驾驶员，是食宿站协调员，无论哪个“你”，都在军娃的心中留下一段温暖记忆(jìyì)。 温暖，也是(shì)军嫂的记忆。某部军嫂说：“校车每天都在营区停靠，接送营区军娃上下学(shàngxiàxué)。寒冷的日子，孩子们乘坐校车上下学，我们心里(xīnlǐ)温暖极了。” 部队的很多营区，与喀什某中学距离较远。过去，对(duì)军嫂们来说，接送(jiēsòng)(sòng)军娃上学是最牵扯精力的事，大家只能“拼车”接送孩子。“送完孩子再上班，一直奔波在路上……”一位军嫂说。 “用真情真心呵护边防军人(rén)子女成长，要落实到一个个具体的行动上。”食宿(shísù)站(zhàn)开始论证解决方案，最终决定购买校车，开通“爱心专线”接送军娃上下学。 为合理设置(shèzhì)站点(zhàndiǎn)，满足不同营区的出行(chūxíng)需求，食宿站在不同营区设立站点，按照“相对集中、照顾多数、确保安全”的原则，设计多条接送路线。 军嫂向梅的丈夫刘贤军是某(mǒu)边防团军医，夫妻俩总是聚少离多。去年初，向梅随军到喀什，在食宿站协调下，儿子转学(zhuǎnxué)到喀什某中学。向梅不会开车，得知(dézhī)有校车接送孩子，心里才托了底。 “今天儿子坐上了校车，现在已安全抵校(dǐxiào)，你就放心吧。”西北边陲寒风刺骨，刘贤军随队巡逻归来收到妻子的这条信息感动不已：“‘后院’无忧(wúyōu)，妻儿满意，我们(wǒmen)驻守高原动力十足。” 军娃成长，军人安心。刘贤军道出了所有边防(biānfáng)官兵的心声。 军娃(jūnwá)上学有保障，成长有人关注，上下学有校车接送……各级的(de)关心犹如阳光雨露，滋润着盛开在边疆的“太阳花”。 建站以来，该军区积极协调驻地(zhùdì)政府为军娃搭建教育平台，出台“春雨政策”：联合驻地政府引入驻地教育资源，在营区(yíngqū)开设钢琴、舞蹈、古筝、书法等(děng)培训班，让“太阳花”茁壮成长。 去年(qùnián)，军娃林慧即将大学毕业。她给赵干事发来信息：“叔叔，我准备应聘喀什某中学，成为一名呵护‘太阳花’的(de)边疆教师。” 董光凯和孩子(háizi)在一起。 一名战士带(dài)着军娃们做游戏。 “愿你们飞向更(gèng)辽阔的天空，去经历风雨收获彩虹” “史(shǐ)老师，我被清华大学录取了……” 收到录取通知书(tōngzhīshū)的那天(nàtiān)，军娃赵文宇第一个拨通了喀什某中学班主任史志远的电话。 时间的指针拨回到(huídào)几年前，赵文宇转入(zhuǎnrù)喀什某中学就读，这位从小在内地长大的军娃，无法适应环境、课本的变化，成绩明显退步了。 史志(shǐzhì)远十分关注这位军娃，主动找他谈心。通过“军人子女教育食宿站”组织的(de)家校见面会，史老师联系上了赵文宇的妈妈，给这位军嫂吃下“定心丸”：“您的孩子很聪明，但首先(shǒuxiān)要学会适应环境……” 家校见面会后，史老师为赵文宇量身拟制“学习规划”，利用课余时间(kèyúshíjiān)为他答疑解惑、查漏补缺。孩子的学习状态(zhuàngtài)很快恢复，学习成绩一路(yīlù)攀升。 发生在赵文宇身上的故事，不是个例。食宿站定期到学校教务处进行跟踪回访，了解像赵文宇一样的军人(jūnrén)子女(zǐnǚ)的学习情况，及时做好学校和家庭之间的纽带，确保军娃的“学情常掌握(zhǎngwò)、学习不掉队”。 赵(zhào)干事回忆，一位军嫂在驻地医院当护士，需要上夜班(yèbān)，他们主动与学校做好沟通工作，安排老师轮流为孩子辅导功课。 “学校、食宿站、家庭三方联育，让孩子更快(kuài)适应新环境。”衔接有序的(de)“优教(yōujiào)工程”，食宿站协调员和老师们无微不至的关怀，在军娃心灵深处镌刻幸福印记。 那年新冠肺炎疫情袭来，学校采取线上方式上课。班主任何老师格外关心军娃杨茜平——她的母亲坚守(jiānshǒu)在抗疫一线(yīxiàn)，父亲坚守在戍边一线，懂事的小茜平跟随老人(lǎorén)在营区生活。 于是，何(hé)老师坚持每天和杨茜平打视频电话，为孩子辅导功课。何老师的心里，早已把小茜平当作自己(zìjǐ)的孩子。 也正是在这一过程中，何老师(lǎoshī)对边防军(biānfángjūn)人有了更深的(de)了解。日常教学(jiàoxué)中，一个个感人的戍边故事，成了何老师课堂上最闪光的话题：“军人用青春铸就钢铁长城，他们的情怀和精神，是我们仰望的精神高地。” 孩子们被军人(jūnrén)的家国(jiāguó)情怀感动。在何老师带的班级中，每年毕业都有学生报考军校，杨茜平也如愿考上军校。 后来，杨茜平(yángqiànpíng)在军校读书期间(qījiān)每次遇到挫折，或是取得成绩，都会第一时间与何老师分享：“老师，我穿上军装才发现自己离一名合格的军人还差很远(yuǎn)……” 何老师专门给她回信：“实现梦想只是(zhǐshì)第一步(dìyībù)，成为一名真正的军人，路还很长。希望你永远不要(búyào)忘记，自己是从边防走出来的孩子……” 去年(qùnián)，军娃(jūnwá)邓娅欣以优异成绩(yōuyìchéngjì)考取某地方大学。大一那年，她以优异成绩拿到奖学金。她把这个好消息第一时间分享给赵干事，并将奖学金寄给高中班主任，作为给成绩优异学弟学妹的奖学金。 “六一(liùyī)”国际儿童节前夕，何老师(lǎoshī)给几位考上大学的军娃，发去祝福信息：“在老师的心里，你们(nǐmen)永远是孩子。愿你们飞向更辽阔的天空，去经历风雨收获彩虹。” (左亚宾、严晓东(yánxiǎodōng)、解放军报特约记者(tèyuējìzhě)唐帅，本文图片由赵杨、屈旭文摄)