河北推动适龄残疾儿童少年教育全覆盖

特殊教育让每个(měigè)孩子都绽放光彩

我省推动适龄残疾儿童少年教育全覆盖(fùgài)

5月(yuè)30日，孩子们在石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校附属幼儿园内玩耍。河北日报记者 史晟全摄

河北日报客户端讯（记者陈华）近年来，我省坚持(jiānchí)以普及残疾儿童少年义务教育为重点，力争(lìzhēng)实现适龄残疾儿童少年教育“全覆盖、零拒绝”。目前，全省建成特殊教育(tèshūjiàoyù)(tèshūjiàoyù)学校163所，已实现20万(wàn)人口以上的县全部建有特殊教育学校的工作目标，特殊教育学校在校生1.72万人。

2024年，教育部认定61个国家特殊教育(tèshūjiàoyù)改革实验区(shíyànqū)，石家庄市、保定市入选。

为(wèi)此，石家庄市积极开展特殊教育改革实践，构建了以随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、特殊教育资源中心为支撑、送教上门为补充的全纳普惠(pǔhuì)发展新格局，残疾儿童义务教育安置率达到(dádào)100%。

保定市大力推动融合(rónghé)教育，推动特殊教育学校和普通学校结对帮扶共建(gòngjiàn)、集团化融合办学，加强校际资源共享与整合，发挥不同(bùtóng)学校优势，创设融合教育环境，让更多特殊孩子有学上、上好学。推动职业教育和特殊教育融合，职业院校通过随班就读、专门编班(biānbān)等形式，逐步扩大(kuòdà)招收残疾学生规模。

近年来，社会上对建立专门的孤独症学校的需求日益迫切。今年3月，保定融星实验学校正式揭牌成立，这是(zhèshì)我省首所孤独症儿童专门学校。学校实行十五年(shíwǔnián)一贯制(yíguànzhì)教育，在学前教育、义务教育、职业教育阶段每年(měinián)级暂定各招收2个班，全校可容纳200名学生就读。

据了解，未来5年，我省将实施孤独症(gūdúzhèng)(gūdúzhèng)儿童教康融合行动，扩大孤独症儿童教育资源，省会及较大城市建设孤独症儿童特殊教育学校，各设区市至少确定1所(suǒ)普通义务教育学校和1所幼儿园作为孤独症儿童融合教育学校、幼儿园，让更多(duō)来自“星星的孩子”有学上。

聚焦改善残疾儿童成长发展环境(huánjìng)，我省持续加强体制机制建设。全省所有县(xiàn)（市、区）均(jūn)建立了残疾人教育专家委员会，为残疾儿童就学(jiùxué)工作提供评估鉴定、提出安置建议。2023年，河北省特殊教育指导中心成立，为全省特殊教育发展提供支持服务；我省还组建省级特殊教育专家库(zhuānjiākù)，在全省遴选121名专家库成员，为特殊教育提供人才和(hé)智力支持。

去年(qùnián)，我省依托邯郸学院(xuéyuàn)成立河北省特殊教育质量评估与教师发展中心，开展全省特殊教育办学质量评估和教师能力发展提升工作。

为(wèi)提升特殊教育教师专业(zhuānyè)素养和教学水平，组织开展全省特殊教育学校教师专业能力提升研修活动、省级特殊教育教师基本功技能大赛，将特殊教育教师培训纳入省培计划。邀请(yāoqǐng)国内知名特殊教育领域专家授课，进一步加强(jiāqiáng)特殊教育校长、教师队伍建设。

此外，紧紧抓住京津冀协同发展重大机遇，石家庄市特殊教育学校、唐山市特殊教育学校等省内学校与北京市盲人学校、北京市健翔学校、天津市聋人学校、天津市视力(shìlì)障碍(zhàngài)学校等积极开展(jījíkāizhǎn)跨区域合作。

去年7月，京津冀特殊教育学校协同发展(fāzhǎn)共同体正式成立。依托共同体，三地特殊教育学校将(jiāng)展开校际结对(jiéduì)，在办学管理、教学改革、师资建设、培训交流等方面进行深度合作。

“我省将进一步提升特殊教育的普及度和质量，让每一个特殊孩子(háizi)都能拥有人生(rénshēng)出彩的机会。”省教育厅相关负责人表示。